La educación basada en competencias es un enfoque para el desarrollo del currículo que representa, una tendencia educativa importante en el ámbito internacional. En el sistema de educación superior venezolano se están tomando acciones para que el diseño curricular de las carreras se fundamente en el paradigma de diseño por Competencias, un factor de modernización y mejoramiento de la gestión curricular y de la docencia.
De ahí que la Universidad Yacambú trabaja en ese sentido para lograr que el perfil de sus egresados se base en competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción de futuro. Para ello realizó la primera Jornada Interna de Rediseño Curricular por Enfoque de Competencia. Una Construcción Colectiva, con la participación de docentes y estudiantes, quienes sumaron esfuerzos y alcances de este evento a través de 10 mesas de trabajo.
La Vicerrectora Académica de la UNY, doctora Miryam Godoy, conjuntamente con la doctora Belkis Mendoza, Jefa de Curriculum, quienes condujeron la actividad, resaltaron que el objetivo de esta jornada fue generar espacios de reflexión y discusión en cuanto a la transformación o rediseño de la curricula de la UNY, que dicho en otros términos representa un conjunto de modificaciones a las mallas curriculares, a la relación profesor-alumno y a la manera en que el estudiante inicia su formación hasta obtener el titulo profesional.
El evento se desarrolló a partir de tres actividades puntuales. La primera, que dio inicio al espacio de encuentro y diálogo, estuvo a cargo de la doctora Betsi Fernández, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL, de Caracas, quien compartió las experiencias vividas en el proceso de transformación curricular de esa institución educativa.
Luego se activaron las mesas de trabajo dispuestas en diez temas de gran interés, con la participación de un numeroso grupo de docentes. Y finalmente se llevó a cabo el foro, donde hubo una importante y productiva participación, con la puesta en marcha del trabajo de la profesora Ángela Chikani de la Universidad Simón Bolívar; de la experiencia de los profesores Beatriz Sandia y Gerard Paez, de la Universidad de Los Andes, además de la profesora Carmen Estela Martínez, directora de currículo de la UCLA y la participación de la doctora Miryam Godoy, vicerrectora académica de la UNY.
El saber se construye desde las experiencias de todos los actores
Todas las discusiones se generaron a partir de las experiencias de la propia UNY y de la que expusieron las universidades invitadas. También se tomó en cuenta los lineamientos de una comisión nacional de currículo, que toma como referencia la transformación y modernización que se está haciendo en la mayoría de las universidades de América Latina con los postulados de la UNESCO.
Como lo explica la vicerrectora Godoy, esta reforma curricular tiene tres fuentes conceptuales diferentes: el proceso de cambio de la educación universitaria europea que se materializó en el Acuerdo de Bologna de 1999 con el Proyecto denominado Tuning Educational Structures in Europe, que dio origen al Proyecto Alfa Tuning para América Latina; las transformaciones en diseño curricular que se vienen realizando en Venezuela, especialmente el caso de la UPEL, y los principios que regulan la Gestión de Conocimiento como metodología para gestionar el cambio curricular y organizacional.
Destaca la doctora Godoy que el rediseño busca desarrollar nuevas competencias en los futuros profesionales egresados de la Universidad Yacambú, para que respondan a los desafíos que imponen los cambios experimentados por la sociedad mundial de los últimos años, todo esto a partir de la creciente globalización de los mercados y el desarrollo de la sociedad del conocimiento,
donde la pauta en este tiempo es el conocimiento como tal. Lo anterior garantizará el éxito profesional y por ende mayores oportunidades de inserción en el mercado laboral.
Para la autoridad universitaria lo más significativo de la actividad académica, fue la participación de los docentes y estudiantes, la motivación que manifestaron y el interés por trabajar. Cada uno de los puntos fue tratado con la participación de todos los presentes. Y es que como lo enfatizó la representante de la UPEL, Betsi Fernández, desde la visión de construcción colectiva es que se puede lograr que los valores, principios orientadores de la formación de la especialidad o carrera pueden ser realmente llevados a la práctica y ejecutados.
La Vicerrectora puntualizó, que la reflexión y la discusión en cuanto a la transformación del Diseño Curricular de la Universidad Yacambú, generada en estas jornadas, orientaron el trabajo curricular para la reorganización de los planes de estudio, las mallas curriculares, los programas sinópticos con la descripción de las competencias genéricas y específicas a lograr, la inducción de los docentes en los procesos de elaboración y aplicación de nuevas estrategias de aprendizaje, y la participación de los estudiantes, como actores principales en la búsqueda y autogestión del conocimiento.
Indiscutiblemente, el colectivo de la UNY marcó pauta de crecimiento y desarrollo para la actividad académica curricular de la institución.
Isaura Castro Andrade
Comunicación Corporativa
Universidad Yacambú